面向未來的教育如何設計?教育大咖龍外論道

2019年11月26日 14:13 來源:產新網

這是一場知識的盛宴,更是智慧的盛宴,這是一場面向未來的教育盛會,更是一場引領前沿照耀未來的教育盛會。教育設計作為一種全新的先進的教育理念,已經成為一所學校內涵發展、創新發展的重要的不可或缺的引擎,更新教育觀念,深入開展教育設計實踐研究,探索教育設計的基本理論、基本內容、基本方法和價值意義,對國際化學校的教育變革及未來發展具有重要戰略意義。11月22日,由廣東教育學會教育國際化專業委員會、深圳市湖南師范大學校友會聯袂主辦的“面向未來的教育設計”學術論壇在深圳市龍崗區外國語學校舉辦,200余位國內教育界大咖、專家學者與會,圍繞《面向未來的教育如何設計》這一主題,頭腦風暴,觀點碰撞,精彩紛呈,從不同視野角度和研究范圍進行了詳細的闡述分享。

未來已來,未來的教育已來,我們準備好了沒?

為了此次盛會,一群教育人從四面八方趕來,相聚龍崗,相聚龍外。開幕式上,主持人介紹的一位位嘉賓中,既有深厚教育理論研究的大學博導教授,亦有來自一線的教育工作者們校長們。與會的大咖嘉賓,他們是來自湖南師范大學校長劉起軍教授,上海市湖南師范大學校友會秘書長、上海體育學院博士生導師龔正偉教授,華東師范大學博導劉良華教授,深圳大學師范學院博導張兆芹教授,廣東教育學會李學明會長,廣東教育學會教育國際化專業委員會劉曉明理事長,廣東教育學會教育國際化專業委員會周子云副秘書長,以及來自深圳、珠海、佛山、惠州等多所學校校長。

開幕式上,廣東教育學會教育國際化專業委員會劉曉明理事長首先致歡迎詞,他特別感謝母校湖南師范大學對此次論壇的舉辦給與大力支持,感謝劉起軍校長一行五人組團與會。對于此次論壇設定的主題“面向未來的教育設計”,他予以了一番說明和介紹。

“大家今天走進論壇舉辦地——龍崗區外國語學校,一定感到有一種設計感?!眲悦骼硎麻L以該校為例介紹說,教育設計是一個新的概念,設計已經深入到了我們社會生活生產的各個層面,我們現在用的吃的所有東西沒有不經過設計的東西,今天教育界所使用的所有東西也不是外面的,是校長領導下的團隊設計出來,所以我們大膽提出教育設計的概念。在他看來,如果教育沒有設計,教育是落后的,因此教育設計非常重要。我們設計什么?由誰來設計?有沒有上級教育設計?實際上在現實中在很多都活生生的教育實踐當中,很多校長很多學校已經在進行教育設計實踐。

此次論壇主題,醞釀已久,劉曉明理事長衷心希望通過學術理念引領未來的宗旨,期待本次論壇對與會校長們、老師們,對學校發展,有一定的啟發和引導。

在今天,在當下,教育面臨前所有未的大變革大創新,教育設計尤其顯得非常重要和十分必要。湖南師范大學校長劉起軍教授則在講話中認為,教育設計的靈魂是辦學思想和辦學理念,有什么樣的辦學思想和辦學理念,才會催生出相應的校園建筑設計、文化設計、制度設計、課程設計、教育教學和管理活動設計等等。他歸納總結了做好面向未來的教育設計應當堅持的三大原則:一是遵循教育基本規律,立足教育教學、人才成長、管理工作的基本規律,開展教育設計,實施教育改革;二是與時俱進、改革創新,積極主動地更新不合時宜的教育理念,擁抱教育新技術,創造教育新方法; 三是因地因校因人。開展教育設計切忌生搬硬套外面經驗,必須因校因人制宜開展校園設計,這樣才會有針對性和實效性。

對于論壇主題“面向未來的教育設計”,廣東教育學會會長李學明在講話中表明了他的三個觀點。第一,一定要遵循中共中央、國務院下發的《中國教育現代化2035》文件,還有中共中央、國務院辦公廳聯合發的關于推進中國教育現代化實施辦法的文件,要跟國家的步驟同步共振;第二,面向未來的教育設計,我們設計好了后一定要形成制度,有章可循,有依有據;第三,我們做教育設計以及我們的教育國際化,一定要取得社會的認可、家長的支持、政府的首肯和指導幫助。

開幕式上,還舉行了廣東教育學會國際教育實驗學校授牌儀式,來自南山區前海學校校長唐毅兵、佛山市禪城區佛科實驗小學學董事長呂仲明接過牌匾,正式成為其成員單位之一。

在隨后進入的論壇主題報告環節,此次論壇承辦方龍崗區外國語學校校長唐文紅重點分享了該校在未來教育方面的一些實踐探索和她本人的一些感悟思考。她認為,教育的原點是人,教育的對象是人,教育的核心是育人,教育以人的發展為目的,促進每一位學生的美好成長,自然也成為課程與教學設計思考的原點。唐校長著重介紹了該校在課程與教學變革方面的實踐,即“12345”路徑。1指的是圍繞一個核心:為了每一位學生的美好成長。2是做好兩個規劃:一是規劃課程理念,二是規劃課程圖譜。3是課程開發堅持的三個原則。4是指四個突破。5是探索五I(吾愛)教學?!懊篮媒逃慕K極目標是為了每一個生命的美好成長,唯有課程美好,教育美好,生命才有美好?!边@也是該校創建兒童友好型試點學校,構建美好教育的可圈可點的成功實踐,先行先試的經驗所得。

學校的設計,可以從哲學視野出發——華東師范大學博導劉良華教授帶來一個新的視角?!盎氐皆c,面向未來,這就是我們的辦學思路。我們的辦學宗旨是:科學,和諧,民主?!?

芬蘭的科學教育在世界上有口皆碑,頗具影響力。來自芬蘭索蒙教育集團負責人余麗莎女士,分享了芬蘭STEM教育的成功經驗,以及給我們的啟發和借鑒。

作為龍崗區的鄰居坪山區,已經著手開始進行一系列的課程體系改革。坪山區教育科學院院長李顯明帶來《面向未來教育的區域課程設計》報告,介紹了坪山的做法——坪山區從三個維度提出了課程體系構建,即引領性課程、普及性課程和個性化課程。坪山品質系列課程準備在近期推出,計劃通過三年時間,打造培養學生創新能力,促進學生全面發展和個性化發展,具有坪山特色和影響力的課程體系。李院長分析說,未來的課程什么樣?課程、教材是推進中國教育現代化的“基本盤”,是“五育”并舉、全面發展素質教育的重要載體。順應互聯網、大數據、人工智能和5G的發展,課程從內容、樣態到評價的改革,已迫在眉睫,如何改,怎樣改,國內外教育界都在思考,也開始行動起來了。

在嘉賓分享環節,來自深圳本土的多位校長從自身所擅長的領域出發,講解各有側重。北師大卓越(大亞灣)實驗學校校長李玲帶來《面向未來的教師職業能力重塑設計》,深圳市梅沙教育發展有限公司市場拓展總監王東《面向未來的校園建筑》,南山區南科大二小校長唐曉勇《課程-空間-技術:設計思維引領下的未來學?!?。龍華外國語學校校長李渝忠則重點闡述了《基于教育設計思維的校園文化設計》,介紹該校的經驗,以及其本人的一些感悟。

本次論壇為期兩天,通過舉行場景式觀摩,主題報告,專題報告,嘉賓分享等形式,專家獻言獻策,集思廣益,一線校長分享經驗,拋磚引玉,大家收獲多多。面向未來的教育究竟如何設計?我們教育人的初心是什么?通過此次論壇的舉辦,與會嘉賓有了更加清晰的認識和理解,在接下來的工作中,不斷的實踐創新,不斷的總結學習,不斷完善豐富面向未來的教育設計這一核心理念的內涵,用實際行動回答這一歷史性改革命題。(記者 南雁 通訊員 明靜)

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